Maths & NSI

Terminale

Combinatoire et dénombrement

Ce chapitre pose les bases du dénombrement : compter les éléments d'un ensemble fini, sans forcément les lister un par un. On y distingue deux grands principes (additif et multiplicatif), puis on apprend à reconnaître si l'ordre et la répétition interviennent ou non dans une situation, pour choisir le bon outil de comptage (k-uplets, permutations, combinaisons).

Principes additif et multiplicatif

Ensembles finis et k-uplets

On travaille avec des ensembles finis, c'est-à-dire des ensembles qui possèdent un nombre fini d'éléments. Si EE possède nn éléments, ce nombre nn est appelé le cardinal de EE, noté Card(E)\mathrm{Card}(E).

Deux ensembles AA et BB sont disjoints lorsqu'ils n'ont aucun élément en commun (leur intersection est vide) : A∩B=∅A \cap B = \varnothing.

On appelle kk-uplet (ou kk-liste) d'un ensemble EE une collection ordonnée de kk éléments de EE, notée avec des parenthèses (x1 ;x2 ;… ;xk)(x_1\,; x_2\,; \ldots\,; x_k). Un 2-uplet s'appelle un couple, un 3-uplet un triplet.

Attention. Dans un kk-uplet, l'ordre compte ((a ;b)≠(b ;a)(a\,;b) \neq (b\,;a) dès que a≠ba \neq b) et les éléments peuvent être répétés (le couple (a ;a)(a\,;a) existe).

Le produit cartésien de deux ensembles EE et FF, noté E×FE \times F, est l'ensemble des couples (x ;y)(x\,;y) avec x∈Ex \in E et y∈Fy \in F. Plus généralement, pour kk ensembles E1,E2,…,EkE_1, E_2, \ldots, E_k, on note E1×E2×⋯×EkE_1 \times E_2 \times \cdots \times E_k l'ensemble des kk-uplets (x1 ;x2 ;… ;xk)(x_1\,;x_2\,;\ldots\,;x_k) avec xi∈Eix_i \in E_i pour tout ii. Lorsque E1=E2=⋯=Ek=EE_1 = E_2 = \cdots = E_k = E, on note ce produit EkE^k : c'est l'ensemble des kk-uplets d'éléments de EE.

Principe additif

Le principe additif sert à dénombrer une réunion d'ensembles deux à deux disjoints : on additionne simplement les cardinaux.

Soit n⩾2n \geqslant 2 un entier et A1,A2,…,AnA_1, A_2, \ldots, A_n des ensembles finis deux à deux disjoints. Alors : Card(A1∪A2∪⋯∪An)=Card(A1)+Card(A2)+⋯+Card(An)\mathrm{Card}(A_1 \cup A_2 \cup \cdots \cup A_n) = \mathrm{Card}(A_1) + \mathrm{Card}(A_2) + \cdots + \mathrm{Card}(A_n)

Exemple. Dans une classe, 14 élèves pratiquent uniquement un sport collectif et 9 élèves pratiquent uniquement un sport individuel (aucun élève ne pratique les deux). Le nombre d'élèves sportifs de la classe est 14+9=2314 + 9 = 23.

Principe multiplicatif

Le principe multiplicatif sert à dénombrer un produit cartésien, c'est-à-dire une succession de choix indépendants.

Soit EE et FF deux ensembles finis non vides. Alors Card(E×F)=Card(E)×Card(F)\mathrm{Card}(E \times F) = \mathrm{Card}(E) \times \mathrm{Card}(F).

Plus généralement, pour k⩾2k \geqslant 2 ensembles finis non vides E1,…,EkE_1, \ldots, E_k : Card(E1×E2×⋯×Ek)=Card(E1)×Card(E2)×⋯×Card(Ek)\mathrm{Card}(E_1 \times E_2 \times \cdots \times E_k) = \mathrm{Card}(E_1) \times \mathrm{Card}(E_2) \times \cdots \times \mathrm{Card}(E_k)

En particulier, si EE est un ensemble fini à nn éléments, le nombre de kk-uplets de EE (c'est-à-dire Card(Ek)\mathrm{Card}(E^k)) vaut : nkn^k

Exemple. Une plaque d'immatriculation « à l'ancienne » comporte 4 chiffres suivis de 2 lettres (parmi les 26 lettres de l'alphabet), chaque caractère pouvant être répété. Le nombre de plaques possibles est 104×262=10 000×676=6 760 00010^4 \times 26^2 = 10\,000 \times 676 = 6\,760\,000 (principe multiplicatif appliqué à 6 choix indépendants).

Nombre de parties d'un ensemble à nn éléments

Soit EE un ensemble fini à nn éléments. Pour décrire une partie FF de EE, on peut examiner chaque élément de EE l'un après l'autre et décider, pour chacun, s'il appartient à FF (on lui associe alors 11) ou non (on lui associe 00). Choisir une partie de EE revient donc exactement à choisir un nn-uplet de {0 ;1}\{0\,;1\}.

Le nombre de parties d'un ensemble à nn éléments est égal au nombre de nn-uplets de {0 ;1}\{0\,;1\}, c'est-à-dire : 2n2^n

Cette même situation se retrouve dans plusieurs contextes équivalents :

  • les mots de longueur nn que l'on peut écrire avec un alphabet de deux lettres (par exemple {0 ;1}\{0\,;1\} en informatique) ;
  • les chemins dans un arbre où chaque étape propose exactement deux branches ;
  • les issues d'une succession de nn épreuves de Bernoulli (chaque épreuve n'ayant que deux issues possibles, par exemple succès/échec ou pile/face).

Exemple. Un octet informatique est une suite de 8 bits, chaque bit valant 0 ou 1. Il y a 28=2562^8 = 256 octets différents — ce qui correspond aussi au nombre de parties d'un ensemble à 8 éléments, ou au nombre de résultats possibles pour 8 lancers de pièce successifs.

Exercice — Codes, lancers et activités
  1. Un digicode d'immeuble utilise un code à 4 chiffres pris parmi les 10 chiffres de 0 à 9 (chaque chiffre pouvant être répété). Combien de codes différents peut-on former ?

  2. On lance une pièce de monnaie 5 fois de suite et on note, à chaque lancer, si l'on obtient Pile (P) ou Face (F). Combien de suites de résultats sont possibles ? Relier ce nombre à un dénombrement de parties d'un ensemble.

  3. Un club propose 3 activités en intérieur (yoga, danse, boxe) et 2 activités en extérieur (course, vélo), aucune activité n'étant à la fois en intérieur et en extérieur. Combien d'activités le club propose-t-il au total ? Quel principe utilise-t-on ?

Exercice — Bac Maths — Centres étrangers 2025 (exercice 3, partie A — dénombrement)

Exercice 3, partie A (dénombrement, sur 4 points au total avec les parties B et C) du sujet de bac Centres étrangers, 13 juin 2025. Le codage base64 utilise 64 caractères : 26 majuscules, 26 minuscules, 10 chiffres, 2 caractères spéciaux. Les parties A, B, C sont indépendantes.

On considère les séquences de 4 caractères en base64 (l'ordre compte, répétitions autorisées).

  1. Combien y a-t-il de séquences possibles ?
  2. Combien de séquences ont leurs 4 caractères deux à deux distincts ?
  3. a. Combien ne comportent aucune lettre A majuscule ? b. En déduire combien comportent au moins une lettre A majuscule. c. Combien comportent exactement une lettre A majuscule ? d. Combien comportent exactement deux lettres A majuscule ?
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QCM — Principes additif et multiplicatif

1. Un ensemble EE possède 6 éléments. Combien de parties (sous-ensembles) possède EE ?
2. EE et FF sont deux ensembles finis disjoints, avec Card(E)=12\mathrm{Card}(E) = 12 et Card(F)=7\mathrm{Card}(F) = 7. Que vaut Card(E∪F)\mathrm{Card}(E \cup F) ?
3. Combien de parties non vides possède un ensemble à 5 éléments ?

Permutations et combinaisons

Factorielle

Soit nn un entier naturel non nul. On appelle factorielle nn (notée n!n!) le nombre : n!=n×(n−1)×(n−2)×⋯×3×2×1n! = n \times (n-1) \times (n-2) \times \cdots \times 3 \times 2 \times 1 Par convention, 0!=10! = 1. On a aussi la relation (n+1)!=(n+1)×n!(n+1)! = (n+1) \times n!.

Exemple. 5!=5×4×3×2×1=1205! = 5 \times 4 \times 3 \times 2 \times 1 = 120.

kk-uplets d'éléments distincts d'un ensemble à nn éléments

Contrairement à un kk-uplet quelconque (où un élément peut être répété), un kk-uplet d'éléments distincts de EE n'utilise jamais deux fois le même élément de EE.

Soit EE un ensemble fini à nn éléments et kk un entier tel que 1⩽k⩽n1 \leqslant k \leqslant n. Le nombre de kk-uplets d'éléments distincts de EE est : n×(n−1)×⋯×(n−k+1)=n!(n−k)!n \times (n-1) \times \cdots \times (n-k+1) = \frac{n!}{(n-k)!}

Ce résultat s'obtient par principe multiplicatif « en cascade » : nn choix possibles pour le premier élément, puis n−1n-1 choix restants pour le deuxième (il doit être différent du premier), puis n−2n-2 pour le troisième, etc.

Exemple. Sur un podium de 3 places, on veut classer 3 des 8 finalistes d'une course. Le nombre de podiums possibles est 8×7×6=3368 \times 7 \times 6 = 336.

Permutations d'un ensemble

Lorsque k=nk = n, un nn-uplet d'éléments deux à deux distincts d'un ensemble à nn éléments s'appelle une permutation de cet ensemble : c'est un rangement de tous les éléments de EE, dans un ordre donné.

Le nombre de permutations d'un ensemble fini non vide à nn éléments est n!n!.

Exemple. Il y a 5!=1205! = 120 façons de ranger 5 livres différents côte à côte sur une étagère.

Combinaisons de kk éléments d'un ensemble à nn éléments

Une partie de EE ayant kk éléments est appelée une combinaison de kk éléments de EE. Contrairement à un kk-uplet, l'ordre n'intervient pas : {a ;b}\{a\,;b\} et {b ;a}\{b\,;a\} désignent la même combinaison.

Soit nn et kk deux entiers naturels tels que 0⩽k⩽n0 \leqslant k \leqslant n, et EE un ensemble fini à nn éléments. Le nombre de combinaisons de kk éléments de EE (appelé coefficient binomial) est noté (nk)\dbinom{n}{k} et vaut : (nk)=n!k! (n−k)!\binom{n}{k} = \frac{n!}{k!\,(n-k)!}

Cas particuliers.

  • (n0)=1\dbinom{n}{0} = 1 : il n'existe qu'une seule partie à 0 élément, la partie vide.
  • (n1)=n\dbinom{n}{1} = n : il existe nn parties à un seul élément.
  • (n2)=n(n−1)2\dbinom{n}{2} = \dfrac{n(n-1)}{2} : c'est le nombre de paires que l'on peut former parmi nn éléments.

Symétrie. Pour tous entiers nn et kk avec 0⩽k⩽n0 \leqslant k \leqslant n : (nk)=(nn−k)\binom{n}{k} = \binom{n}{n-k} (choisir les kk éléments qui appartiennent à la partie revient à choisir les n−kn-k éléments qui n'y appartiennent pas).

Relation et triangle de Pascal. Pour tous entiers n⩾2n \geqslant 2 et kk avec 1⩽k⩽n−11 \leqslant k \leqslant n-1 : (nk)=(n−1k−1)+(n−1k)\binom{n}{k} = \binom{n-1}{k-1} + \binom{n-1}{k}

Cette relation permet de construire, ligne après ligne, le triangle de Pascal :

n / k012345
01
111
2121
31331
414641
515101051

Chaque coefficient (hors bords) s'obtient en additionnant les deux coefficients situés juste au-dessus de lui. Par exemple (52)=(41)+(42)=4+6=10\dbinom{5}{2} = \dbinom{4}{1} + \dbinom{4}{2} = 4 + 6 = 10.

Remarque. Sommer tous les coefficients binomiaux d'une ligne redonne le nombre de parties d'un ensemble à nn éléments vu dans la notion précédente : ∑k=0n(nk)=2n\sum_{k=0}^{n} \binom{n}{k} = 2^n

Exemple. Une classe de 30 élèves doit élire un binôme de délégués (2 élèves, sans distinction de rôle). Le nombre de binômes possibles est (302)=30×292=435\dbinom{30}{2} = \dfrac{30 \times 29}{2} = 435.

Exercice — Tiercé, rangement et équipe

Une course oppose 8 chevaux, numérotés de 1 à 8.

  1. On veut prédire, dans l'ordre exact, les 3 premiers chevaux à l'arrivée (un tiercé). Combien de tiercés différents sont possibles ?

  2. À l'issue de la course, on veut classer les 8 chevaux du premier au dernier (classement complet). Combien de classements sont possibles ?

  3. Avant la course, le commissaire tire au sort une équipe de 3 chevaux (sans tenir compte de l'ordre) qui seront soumis à un contrôle antidopage. Combien d'équipes de 3 chevaux différentes sont possibles ?

Exercice — Calculs et démonstration : symétrie et triangle de Pascal
  1. Sans le recalculer directement, donner la valeur de (119)\binom{11}{9}, sachant que (112)=55\binom{11}{2} = 55. Justifier à l'aide de la propriété de symétrie.
  2. Calculer (73)\binom{7}{3} et (74)\binom{7}{4} à l'aide de la formule avec factorielles, et vérifier qu'ils sont égaux.
  3. À l'aide de la relation de Pascal, exprimer (62)\binom{6}{2} en fonction de (51)\binom{5}{1} et (52)\binom{5}{2}, puis vérifier le résultat obtenu en calculant directement (62)\binom{6}{2}.
  4. Démontrer que, pour tout entier n⩾2n \geqslant 2, le nombre de 22-uplets d'éléments distincts d'un ensemble à nn éléments est égal à 2(n2)2\binom{n}{2}.
Exercice — Tirage simultané dans une urne : dénombrement par cas

Une urne contient 88 boules indiscernables au toucher : 55 boules rouges, numérotées de 11 à 55, et 33 boules vertes, numérotées de 11 à 33. On tire simultanément (sans remise, et sans tenir compte de l'ordre) 44 boules de l'urne.

  1. Combien de tirages de 44 boules sont possibles au total ?
  2. Combien de tirages contiennent exactement 22 boules rouges (et donc exactement 22 boules vertes) ?
  3. Combien de tirages contiennent au moins 33 boules rouges ?

QCM — Permutations et combinaisons

1. Quelle est la valeur de 5!5! ?
2. Combien de parties à 2 éléments possède un ensemble à 5 éléments ?
3. Dans une course de 10 coureurs, on établit un podium (1er, 2e, 3e), puis on choisit, séparément, un groupe de 3 coureurs (sans distinction de place) parmi les 7 coureurs restants, pour représenter le club lors d'une autre compétition. Combien y a-t-il de façons de constituer, à la fois, le podium et ce groupe de 3 représentants ?

Exercices bilan

Dénombrer des menus et des codes à l'aide du principe multiplicatif

ApplicationCorrigé gratuit

Un restaurant propose un menu composé d'une entrée (4 choix possibles), d'un plat (6 choix possibles) et d'un dessert (3 choix possibles).

  1. Combien de menus différents un client peut-il composer ?
  2. L'immeuble utilise un digicode à 4 chiffres, chaque chiffre étant choisi parmi 0 à 9 et pouvant être répété. Combien de codes différents existe-t-il ?
  3. On suppose à présent que le digicode interdit de répéter un même chiffre dans le code. Combien de codes différents existe-t-il alors ?

Compter des permutations et des k-uplets d'éléments distincts

Application

Une bibliothèque scolaire reçoit 6 romans différents, à ranger côte à côte sur une étagère.

  1. De combien de façons peut-on ranger ces 6 romans sur l'étagère ?
  2. On souhaite seulement choisir, dans un ordre précis, quels romans occuperont les 3 premières places de gauche de l'étagère (les 3 autres romans étant rangés ailleurs, sans que leur ordre nous intéresse ici). Combien y a-t-il de façons de choisir ces 3 premiers romans, dans l'ordre ?
  3. En comparant les résultats des deux questions précédentes, exprimer le résultat de la question 1 comme un produit faisant intervenir celui de la question 2.
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Calculer des combinaisons pour composer une équipe sportive

EntraînementCorrigé gratuit

Un club sportif compte 12 membres, dont 5 filles et 7 garçons. On veut former un comité de 4 membres, sans distinction de rôle entre les membres du comité.

  1. Combien de comités de 4 membres peut-on former, sans contrainte sur leur composition ?
  2. Combien de ces comités sont composés uniquement de garçons ?
  3. Combien de comités de 4 membres comptent exactement 2 filles et 2 garçons ?
  4. En déduire, par complémentaire, le nombre de comités comportant au moins une fille.

Distinguer une situation avec ordre et une situation sans ordre en dénombrement

Entraînement

Une association organise un tournoi de jeux de société avec 9 participants.

  1. On veut élire un bureau composé d'un président, d'un trésorier et d'un secrétaire, ces trois postes étant occupés par trois participants différents parmi les 9. Combien de bureaux différents peut-on constituer ?
  2. On veut ensuite choisir un groupe de 3 participants pour représenter l'association lors d'un autre tournoi, sans attribution de rôle particulier au sein du groupe. Combien de groupes différents peut-on choisir ?
  3. Expliquer, à l'aide d'un facteur multiplicatif, le lien entre les résultats des deux questions précédentes.
  4. Parmi les 9 participants, 2 sont frères et ne souhaitent pas se retrouver ensemble dans le groupe de représentation de la question 2. Combien de groupes de 3 participants ne contiennent pas les deux frères en même temps ?
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Dénombrer des tirages de cartes avec une contrainte, par deux méthodes

Entraînement

On tire simultanément 5 cartes d'un jeu de 32 cartes (jeu de belote), qui comporte exactement 4 as. Un tirage est donc une combinaison de 5 cartes parmi les 32.

  1. Combien y a-t-il de tirages possibles de 5 cartes ?
  2. Combien de tirages ne contiennent aucun as ?
  3. En déduire, par complémentaire, le nombre de tirages contenant au moins un as.
  4. Retrouver ce résultat en sommant directement les tirages contenant exactement 1, 2, 3 puis 4 as, et vérifier que les deux méthodes coïncident.
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Composer une délégation scolaire avec des contraintes de catégories

Entraînement

Un lycée doit composer une délégation de 5 élèves pour un échange international, choisie parmi 8 élèves de terminale et 6 élèves de première (14 élèves au total).

  1. Combien de délégations de 5 élèves peut-on former, sans aucune contrainte sur les niveaux des élèves choisis ?
  2. On impose que la délégation compte exactement 3 élèves de terminale et 2 élèves de première. Combien de délégations satisfont cette contrainte ?
  3. On impose seulement qu'au moins un élève de première fasse partie de la délégation. En utilisant le complémentaire, déterminer le nombre de délégations vérifiant cette contrainte.
  4. Un professeur souhaite désigner, parmi les 5 élèves d'une délégation fixée vérifiant la contrainte de la question 2, un chef de délégation et un chef de délégation adjoint (deux rôles distincts, occupés par deux élèves différents de la délégation). Combien de façons a-t-il de le faire ?
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Dénombrement de codes d'accès et de tirages dans une tombola

Type bac

Partie A — Codes d'accès

Un boîtier de sécurité utilise un code à 5 caractères, chaque caractère étant un chiffre choisi parmi 0 à 9.

  1. Sachant que la répétition des chiffres est autorisée, combien de codes différents existe-t-il ?
  2. Sachant à présent que les 5 chiffres du code doivent être deux à deux distincts, combien de codes différents existe-t-il ?
  3. On impose enfin que le code commence par un chiffre pair (0, 2, 4, 6 ou 8) et se termine par un chiffre impair (1, 3, 5, 7 ou 9), les 5 chiffres du code restant par ailleurs deux à deux distincts comme à la question 2. Combien de codes vérifient cette double contrainte ?

Partie B — Tirage d'une tombola

Pour une tombola de fin d'année, une urne contient 20 jetons numérotés de 1 à 20, parmi lesquels 6 jetons sont dorés et les 14 autres sont argentés. On tire simultanément 4 jetons de l'urne (tirage sans remise, sans ordre).

  1. Combien de tirages de 4 jetons sont possibles ?
  2. Combien de tirages sont constitués uniquement de jetons argentés ?
  3. En déduire, par complémentaire, le nombre de tirages comportant au moins un jeton doré.
  4. Combien de tirages comportent exactement 2 jetons dorés et 2 jetons argentés ?
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