Terminale
Combinatoire et dénombrement
Ce chapitre pose les bases du dénombrement : compter les éléments d'un ensemble fini, sans forcément les lister un par un. On y distingue deux grands principes (additif et multiplicatif), puis on apprend à reconnaître si l'ordre et la répétition interviennent ou non dans une situation, pour choisir le bon outil de comptage (k-uplets, permutations, combinaisons).
Principes additif et multiplicatif
Ensembles finis et k-uplets
On travaille avec des ensembles finis, c'est-à-dire des ensembles qui possèdent un nombre fini d'éléments. Si possède éléments, ce nombre est appelé le cardinal de , noté .
Deux ensembles et sont disjoints lorsqu'ils n'ont aucun élément en commun (leur intersection est vide) : .
On appelle -uplet (ou -liste) d'un ensemble une collection ordonnée de éléments de , notée avec des parenthèses . Un 2-uplet s'appelle un couple, un 3-uplet un triplet.
Attention. Dans un -uplet, l'ordre compte ( dès que ) et les éléments peuvent être répétés (le couple existe).
Le produit cartésien de deux ensembles et , noté , est l'ensemble des couples avec et . Plus généralement, pour ensembles , on note l'ensemble des -uplets avec pour tout . Lorsque , on note ce produit : c'est l'ensemble des -uplets d'éléments de .
Principe additif
Le principe additif sert à dénombrer une réunion d'ensembles deux à deux disjoints : on additionne simplement les cardinaux.
Soit un entier et des ensembles finis deux à deux disjoints. Alors :
Exemple. Dans une classe, 14 élèves pratiquent uniquement un sport collectif et 9 élèves pratiquent uniquement un sport individuel (aucun élève ne pratique les deux). Le nombre d'élèves sportifs de la classe est .
Principe multiplicatif
Le principe multiplicatif sert à dénombrer un produit cartésien, c'est-à-dire une succession de choix indépendants.
Soit et deux ensembles finis non vides. Alors .
Plus généralement, pour ensembles finis non vides :
En particulier, si est un ensemble fini à éléments, le nombre de -uplets de (c'est-à-dire ) vaut :
Exemple. Une plaque d'immatriculation « à l'ancienne » comporte 4 chiffres suivis de 2 lettres (parmi les 26 lettres de l'alphabet), chaque caractère pouvant être répété. Le nombre de plaques possibles est (principe multiplicatif appliqué à 6 choix indépendants).
Nombre de parties d'un ensemble à éléments
Soit un ensemble fini à éléments. Pour décrire une partie de , on peut examiner chaque élément de l'un après l'autre et décider, pour chacun, s'il appartient à (on lui associe alors ) ou non (on lui associe ). Choisir une partie de revient donc exactement à choisir un -uplet de .
Le nombre de parties d'un ensemble à éléments est égal au nombre de -uplets de , c'est-à-dire :
Cette même situation se retrouve dans plusieurs contextes équivalents :
- les mots de longueur que l'on peut écrire avec un alphabet de deux lettres (par exemple en informatique) ;
- les chemins dans un arbre où chaque étape propose exactement deux branches ;
- les issues d'une succession de épreuves de Bernoulli (chaque épreuve n'ayant que deux issues possibles, par exemple succès/échec ou pile/face).
Exemple. Un octet informatique est une suite de 8 bits, chaque bit valant 0 ou 1. Il y a octets différents — ce qui correspond aussi au nombre de parties d'un ensemble à 8 éléments, ou au nombre de résultats possibles pour 8 lancers de pièce successifs.
Exercice — Codes, lancers et activités
-
Un digicode d'immeuble utilise un code à 4 chiffres pris parmi les 10 chiffres de 0 à 9 (chaque chiffre pouvant être répété). Combien de codes différents peut-on former ?
-
On lance une pièce de monnaie 5 fois de suite et on note, à chaque lancer, si l'on obtient Pile (P) ou Face (F). Combien de suites de résultats sont possibles ? Relier ce nombre à un dénombrement de parties d'un ensemble.
-
Un club propose 3 activités en intérieur (yoga, danse, boxe) et 2 activités en extérieur (course, vélo), aucune activité n'étant à la fois en intérieur et en extérieur. Combien d'activités le club propose-t-il au total ? Quel principe utilise-t-on ?
Exercice — Bac Maths — Centres étrangers 2025 (exercice 3, partie A — dénombrement)
Exercice 3, partie A (dénombrement, sur 4 points au total avec les parties B et C) du sujet de bac Centres étrangers, 13 juin 2025. Le codage base64 utilise 64 caractères : 26 majuscules, 26 minuscules, 10 chiffres, 2 caractères spéciaux. Les parties A, B, C sont indépendantes.
On considère les séquences de 4 caractères en base64 (l'ordre compte, répétitions autorisées).
- Combien y a-t-il de séquences possibles ?
- Combien de séquences ont leurs 4 caractères deux à deux distincts ?
- a. Combien ne comportent aucune lettre A majuscule ? b. En déduire combien comportent au moins une lettre A majuscule. c. Combien comportent exactement une lettre A majuscule ? d. Combien comportent exactement deux lettres A majuscule ?
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QCM — Principes additif et multiplicatif
Permutations et combinaisons
Factorielle
Soit un entier naturel non nul. On appelle factorielle (notée ) le nombre : Par convention, . On a aussi la relation .
Exemple. .
-uplets d'éléments distincts d'un ensemble à éléments
Contrairement à un -uplet quelconque (où un élément peut être répété), un -uplet d'éléments distincts de n'utilise jamais deux fois le même élément de .
Soit un ensemble fini à éléments et un entier tel que . Le nombre de -uplets d'éléments distincts de est :
Ce résultat s'obtient par principe multiplicatif « en cascade » : choix possibles pour le premier élément, puis choix restants pour le deuxième (il doit être différent du premier), puis pour le troisième, etc.
Exemple. Sur un podium de 3 places, on veut classer 3 des 8 finalistes d'une course. Le nombre de podiums possibles est .
Permutations d'un ensemble
Lorsque , un -uplet d'éléments deux à deux distincts d'un ensemble à éléments s'appelle une permutation de cet ensemble : c'est un rangement de tous les éléments de , dans un ordre donné.
Le nombre de permutations d'un ensemble fini non vide à éléments est .
Exemple. Il y a façons de ranger 5 livres différents côte à côte sur une étagère.
Combinaisons de éléments d'un ensemble à éléments
Une partie de ayant éléments est appelée une combinaison de éléments de . Contrairement à un -uplet, l'ordre n'intervient pas : et désignent la même combinaison.
Soit et deux entiers naturels tels que , et un ensemble fini à éléments. Le nombre de combinaisons de éléments de (appelé coefficient binomial) est noté et vaut :
Cas particuliers.
- : il n'existe qu'une seule partie à 0 élément, la partie vide.
- : il existe parties à un seul élément.
- : c'est le nombre de paires que l'on peut former parmi éléments.
Symétrie. Pour tous entiers et avec : (choisir les éléments qui appartiennent à la partie revient à choisir les éléments qui n'y appartiennent pas).
Relation et triangle de Pascal. Pour tous entiers et avec :
Cette relation permet de construire, ligne après ligne, le triangle de Pascal :
| n / k | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 0 | 1 | |||||
| 1 | 1 | 1 | ||||
| 2 | 1 | 2 | 1 | |||
| 3 | 1 | 3 | 3 | 1 | ||
| 4 | 1 | 4 | 6 | 4 | 1 | |
| 5 | 1 | 5 | 10 | 10 | 5 | 1 |
Chaque coefficient (hors bords) s'obtient en additionnant les deux coefficients situés juste au-dessus de lui. Par exemple .
Remarque. Sommer tous les coefficients binomiaux d'une ligne redonne le nombre de parties d'un ensemble à éléments vu dans la notion précédente :
Exemple. Une classe de 30 élèves doit élire un binôme de délégués (2 élèves, sans distinction de rôle). Le nombre de binômes possibles est .
Exercice — Tiercé, rangement et équipe
Une course oppose 8 chevaux, numérotés de 1 à 8.
-
On veut prédire, dans l'ordre exact, les 3 premiers chevaux à l'arrivée (un tiercé). Combien de tiercés différents sont possibles ?
-
À l'issue de la course, on veut classer les 8 chevaux du premier au dernier (classement complet). Combien de classements sont possibles ?
-
Avant la course, le commissaire tire au sort une équipe de 3 chevaux (sans tenir compte de l'ordre) qui seront soumis à un contrôle antidopage. Combien d'équipes de 3 chevaux différentes sont possibles ?
Exercice — Calculs et démonstration : symétrie et triangle de Pascal
- Sans le recalculer directement, donner la valeur de , sachant que . Justifier à l'aide de la propriété de symétrie.
- Calculer et à l'aide de la formule avec factorielles, et vérifier qu'ils sont égaux.
- À l'aide de la relation de Pascal, exprimer en fonction de et , puis vérifier le résultat obtenu en calculant directement .
- Démontrer que, pour tout entier , le nombre de -uplets d'éléments distincts d'un ensemble à éléments est égal à .
Exercice — Tirage simultané dans une urne : dénombrement par cas
Une urne contient boules indiscernables au toucher : boules rouges, numérotées de à , et boules vertes, numérotées de à . On tire simultanément (sans remise, et sans tenir compte de l'ordre) boules de l'urne.
- Combien de tirages de boules sont possibles au total ?
- Combien de tirages contiennent exactement boules rouges (et donc exactement boules vertes) ?
- Combien de tirages contiennent au moins boules rouges ?
QCM — Permutations et combinaisons
Exercices bilan
Compter des permutations et des k-uplets d'éléments distincts
Une bibliothèque scolaire reçoit 6 romans différents, à ranger côte à côte sur une étagère.
- De combien de façons peut-on ranger ces 6 romans sur l'étagère ?
- On souhaite seulement choisir, dans un ordre précis, quels romans occuperont les 3 premières places de gauche de l'étagère (les 3 autres romans étant rangés ailleurs, sans que leur ordre nous intéresse ici). Combien y a-t-il de façons de choisir ces 3 premiers romans, dans l'ordre ?
- En comparant les résultats des deux questions précédentes, exprimer le résultat de la question 1 comme un produit faisant intervenir celui de la question 2.
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Calculer des combinaisons pour composer une équipe sportive
Un club sportif compte 12 membres, dont 5 filles et 7 garçons. On veut former un comité de 4 membres, sans distinction de rôle entre les membres du comité.
- Combien de comités de 4 membres peut-on former, sans contrainte sur leur composition ?
- Combien de ces comités sont composés uniquement de garçons ?
- Combien de comités de 4 membres comptent exactement 2 filles et 2 garçons ?
- En déduire, par complémentaire, le nombre de comités comportant au moins une fille.
Distinguer une situation avec ordre et une situation sans ordre en dénombrement
Une association organise un tournoi de jeux de société avec 9 participants.
- On veut élire un bureau composé d'un président, d'un trésorier et d'un secrétaire, ces trois postes étant occupés par trois participants différents parmi les 9. Combien de bureaux différents peut-on constituer ?
- On veut ensuite choisir un groupe de 3 participants pour représenter l'association lors d'un autre tournoi, sans attribution de rôle particulier au sein du groupe. Combien de groupes différents peut-on choisir ?
- Expliquer, à l'aide d'un facteur multiplicatif, le lien entre les résultats des deux questions précédentes.
- Parmi les 9 participants, 2 sont frères et ne souhaitent pas se retrouver ensemble dans le groupe de représentation de la question 2. Combien de groupes de 3 participants ne contiennent pas les deux frères en même temps ?
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Dénombrer des tirages de cartes avec une contrainte, par deux méthodes
On tire simultanément 5 cartes d'un jeu de 32 cartes (jeu de belote), qui comporte exactement 4 as. Un tirage est donc une combinaison de 5 cartes parmi les 32.
- Combien y a-t-il de tirages possibles de 5 cartes ?
- Combien de tirages ne contiennent aucun as ?
- En déduire, par complémentaire, le nombre de tirages contenant au moins un as.
- Retrouver ce résultat en sommant directement les tirages contenant exactement 1, 2, 3 puis 4 as, et vérifier que les deux méthodes coïncident.
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Composer une délégation scolaire avec des contraintes de catégories
Un lycée doit composer une délégation de 5 élèves pour un échange international, choisie parmi 8 élèves de terminale et 6 élèves de première (14 élèves au total).
- Combien de délégations de 5 élèves peut-on former, sans aucune contrainte sur les niveaux des élèves choisis ?
- On impose que la délégation compte exactement 3 élèves de terminale et 2 élèves de première. Combien de délégations satisfont cette contrainte ?
- On impose seulement qu'au moins un élève de première fasse partie de la délégation. En utilisant le complémentaire, déterminer le nombre de délégations vérifiant cette contrainte.
- Un professeur souhaite désigner, parmi les 5 élèves d'une délégation fixée vérifiant la contrainte de la question 2, un chef de délégation et un chef de délégation adjoint (deux rôles distincts, occupés par deux élèves différents de la délégation). Combien de façons a-t-il de le faire ?
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Dénombrement de codes d'accès et de tirages dans une tombola
Partie A — Codes d'accès
Un boîtier de sécurité utilise un code à 5 caractères, chaque caractère étant un chiffre choisi parmi 0 à 9.
- Sachant que la répétition des chiffres est autorisée, combien de codes différents existe-t-il ?
- Sachant à présent que les 5 chiffres du code doivent être deux à deux distincts, combien de codes différents existe-t-il ?
- On impose enfin que le code commence par un chiffre pair (0, 2, 4, 6 ou 8) et se termine par un chiffre impair (1, 3, 5, 7 ou 9), les 5 chiffres du code restant par ailleurs deux à deux distincts comme à la question 2. Combien de codes vérifient cette double contrainte ?
Partie B — Tirage d'une tombola
Pour une tombola de fin d'année, une urne contient 20 jetons numérotés de 1 à 20, parmi lesquels 6 jetons sont dorés et les 14 autres sont argentés. On tire simultanément 4 jetons de l'urne (tirage sans remise, sans ordre).
- Combien de tirages de 4 jetons sont possibles ?
- Combien de tirages sont constitués uniquement de jetons argentés ?
- En déduire, par complémentaire, le nombre de tirages comportant au moins un jeton doré.
- Combien de tirages comportent exactement 2 jetons dorés et 2 jetons argentés ?
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