Baccalauréat — Métropole J1 — 2026 — Mathématiques
Bac Maths 2026 — Métropole — Sujet 1
Sujet
Sujet officiel du baccalauréat général, épreuve d'enseignement de spécialité mathématiques, session de Métropole (sujet 1, jour 1), 16 juin 2026. Durée 4 heures, calculatrice autorisée. 4 exercices indépendants, 20 points au total.
Exercice 1 — Probabilités, espérance et variance (5 points)
Un navire assure la liaison entre deux ports de la Méditerranée. Lors d'une traversée, une famille a la possibilité de réserver une cabine ainsi qu'un emplacement pour un véhicule.
Partie A
Parmi l'ensemble des familles effectuant la traversée, on constate que réservent un emplacement pour un véhicule et, parmi ces dernières, réservent une cabine. On sait par ailleurs que des familles effectuant la traversée réservent une cabine.
On choisit au hasard une famille effectuant la traversée, et on considère les événements suivants : « la famille réserve un emplacement pour un véhicule » ; « la famille réserve une cabine ». Pour un événement quelconque , on désigne par son événement contraire et par sa probabilité.
- a. Donner . b. On modélise la situation par un arbre pondéré à deux niveaux : à la racine, deux branches menant aux événements et ; puis, uniquement à partir du nœud , deux branches menant aux événements et (le nœud n'est, à ce stade, subdivisé en aucune branche visible sur la figure). Quatre probabilités restent à déterminer à partir des données ci-dessus : celles portées par les branches et depuis la racine, et celles portées par les branches et depuis le nœud . Reproduire (ou décrire) cet arbre en indiquant la valeur de ces quatre probabilités.
- Calculer la probabilité qu'une famille réserve un emplacement pour un véhicule et une cabine.
- Une famille a réservé une cabine. Déterminer la probabilité qu'elle réserve un emplacement pour un véhicule.
- Déterminer . On arrondira le résultat à . Interpréter le résultat dans le contexte de l'exercice.
Partie B
Sur ce trajet, la réservation d'une cabine et d'un emplacement pour un véhicule sont facturées en supplément du coût de la traversée. Ces suppléments sont d'un montant de 100 € pour une cabine, et de 70 € pour l'emplacement d'un véhicule. On suppose qu'une famille peut réserver au maximum une cabine et au maximum un emplacement pour un véhicule. À ces suppléments peuvent s'ajouter le prix payé pour des extras (repas, boissons, etc.).
On note la variable aléatoire qui associe, à chaque famille effectuant la traversée, le prix qu'elle paie, en euro, pour les suppléments. On donne ci-dessous la loi de probabilité de :
| 0 | 70 | 100 | 170 | |
|---|---|---|---|---|
On note la variable aléatoire qui associe, à chaque famille effectuant la traversée, le prix qu'elle paie, en euro, pour les extras. On admet que la variable aléatoire a pour espérance et pour variance . On suppose que les variables et sont indépendantes.
- Justifier que et que .
- À titre exceptionnel, la compagnie propose une remise de sur les suppléments et les extras. On note la variable aléatoire qui, à chaque famille effectuant la traversée, associe le montant total pour les suppléments et les extras, en euro, payé par cette famille après réduction. a. Justifier que . b. En déduire que et que .
- On note un entier naturel non nul, et on choisit au hasard un échantillon de familles effectuant cette traversée en bénéficiant de la réduction exceptionnelle définie à la question précédente. On admet que ce choix peut être assimilé à un tirage avec remise. On désigne par la variable aléatoire égale au prix total pour les suppléments et les extras payé par la première famille, celle payée par la deuxième famille, et ainsi de suite jusqu'à pour la -ième famille. On considère la variable aléatoire , donnant le prix total moyen pour les suppléments et les extras payé par ces familles. On admet que les variables sont indépendantes et suivent la même loi de probabilité que la variable aléatoire . a. Montrer que l'espérance de la variable est égale à , et que sa variance est égale à . b. Déterminer le plus petit entier pour lequel l'inégalité de Bienaymé-Tchebychev permet d'affirmer que . Interpréter le résultat dans le contexte de l'exercice.
Exercice 2 — Vrai ou faux (4 points)
Pour chacune des affirmations suivantes, indiquer si elle est vraie ou fausse. Justifier chaque réponse. Une réponse non justifiée ne rapporte aucun point.
-
L'espace est muni d'un repère orthonormé . On considère :
- la droite dont une représentation paramétrique est , , , où ;
- les points et ;
- le plan d'équation .
a. Affirmation 1 : Le plan est orthogonal à la droite , et passe par le milieu du segment . b. Affirmation 2 : Les droites et sont sécantes. c. On considère le point de coordonnées . Affirmation 3 : La mesure de l'angle , arrondie à , est égale à .
-
Titouan et Clotilde participent à un escape game. Ils se retrouvent dans une salle possédant deux portes de sortie, A et B, chacune protégée par un digicode équipé de 8 touches portant des symboles différents :
- le digicode de la porte A utilise un code de 3 symboles différents devant être saisis dans l'ordre ;
- celui de la porte B utilise un code de 4 symboles différents qui peuvent être saisis dans n'importe quel ordre.
N'étant pas parvenus à obtenir d'indices, ils décident de procéder au hasard à la saisie des codes. Clotilde choisit un code pour la porte A, et Titouan choisit un code pour la porte B. On considère que les choix des codes sont équiprobables. Affirmation 4 : Titouan a plus de chances d'ouvrir sa porte que Clotilde.
Exercice 3 — Équation différentielle et suite : régulation d'un chauffage (6 points)
On étudie le fonctionnement d'un système de chauffage installé dans une pièce. Ce système se déclenche automatiquement dès que la température de la pièce est inférieure ou égale à 18 °C (degrés Celsius), et s'éteint lorsqu'elle atteint 20 °C.
Partie A : phase de chauffage
Pour une température de la pièce variant de 18 °C à 20 °C, le système de chauffage fonctionne en continu. La température de la pièce augmente progressivement.
Dans cette partie, on modélise la température de la pièce, en degré Celsius, à l'instant , exprimé en dizaines de minutes, par une fonction définie sur . On admet que la fonction est dérivable sur , et solution de l'équation différentielle , où est une fonction de la variable , définie et dérivable sur . On note la fonction dérivée de . On suppose qu'au début de l'étude, la température de la pièce est de 18 °C, ainsi .
- Donner les solutions de l'équation différentielle sur .
- En déduire que, pour tout nombre réel appartenant à l'intervalle , on a : .
- Selon ce modèle, déterminer au bout de combien de temps la pièce atteindra la température de 20 °C. On exprimera le résultat en heures et minutes, arrondi à la minute.
- Si une panne du système de chauffage l'empêche de s'éteindre lorsque la température de la pièce atteint 20 °C, la température de la pièce pourra-t-elle dépasser 28 °C selon ce modèle ? Justifier.
Partie B : phase de refroidissement
Lorsque la pièce atteint la température de 20 °C, le système de chauffage s'éteint et la pièce refroidit. On modélise la température de la pièce par la suite définie par et, pour tout entier naturel : , où est un nombre entier exprimant le temps écoulé en dizaines de minutes.
- Montrer que .
- Montrer par récurrence que, pour tout entier naturel , on a .
On admet que la suite est décroissante.
- En déduire que la suite est convergente.
- On note la limite de la suite . a. Justifier que cette limite est solution de l'équation . b. Déterminer et interpréter le résultat dans le contexte de l'exercice.
- On rappelle que le système de chauffage se met en marche automatiquement dès que la température de la pièce est inférieure ou égale à 18 °C. a. Recopier et compléter le programme écrit en langage Python ci-dessous, afin qu'il renvoie le nombre de dizaines de minutes à partir duquel le système de chauffage se remettra en marche.
def marche():
n = 0
u = 20
while ... :
u = ...
n = ...
return nb. Déterminer le temps, en dizaines de minutes, à partir duquel le système de chauffage se remettra en marche.
Exercice 4 — Fonction avec logarithme : lecture graphique, dérivation, aire (5 points)
On considère la fonction définie sur l'intervalle par , où et sont des réels, et désigne la fonction logarithme népérien. On admet que la fonction est deux fois dérivable sur . On note sa fonction dérivée et sa fonction dérivée seconde.
Partie A
L'objectif de cette partie est de déterminer les valeurs de et de sorte que la courbe représentative de sur corresponde à celle tracée dans le repère orthonormé décrit ci-dessous.
Le graphique fourni trace, dans une fenêtre , (graduations unitaires sur les deux axes, sans étiquette numérique hormis l'origine et les points d'abscisse ou d'ordonnée 1), la courbe représentative : elle entre dans le cadre par le bas aux alentours de (la fonction diverge vers quand tend vers , borne exclue du domaine), remonte en passant par le point — marqué par une croix —, puis continue de croître, la portion de courbe entre et le sommet suivant formant une bosse arrondie dont la pente diminue progressivement jusqu'à s'annuler à un maximum local situé aux alentours de . La courbe redescend ensuite doucement, en s'aplatissant peu à peu, tout en restant visible dans le cadre jusqu'à . La droite , tangente à au point , est tracée en trait discontinu ; elle passe par les points de coordonnées et .
- Justifier que .
- En utilisant le graphique : a. Donner la valeur de . Justifier. b. Donner le signe de . Justifier.
- a. Montrer que, pour tout réel appartenant à , on a : . b. En déduire la valeur de .
Partie B
On admet dans la suite de l'exercice que la fonction est définie sur par .
- Justifier que la droite d'équation est asymptote à la courbe représentative de .
- Résoudre l'inéquation sur .
- On admet que . Dresser le tableau de variation complet de la fonction en indiquant la valeur exacte de son extremum. Justifier.
- Montrer que l'équation admet une unique solution dans l'intervalle . En donner une valeur approchée à .
- a. Montrer que . b. En déduire l'aire, en unité d'aire, du domaine délimité par l'axe des abscisses, la courbe représentative de , l'axe des ordonnées et la droite d'équation .
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