Baccalauréat — Métropole J2 — 2025 — Mathématiques
Bac Maths 2025 — Métropole — Sujet 2
Sujet
Sujet officiel du baccalauréat général, épreuve d'enseignement de spécialité mathématiques, session de Métropole (sujet 2, jour 2), 18 juin 2025. Durée 4 heures, calculatrice autorisée. 4 exercices indépendants, 20 points au total.
Exercice 1 — Un week-end au centre multisports (5 points)
Les deux parties peuvent être traitées indépendamment. Les résultats des probabilités demandées seront arrondis au millième si nécessaire.
Partie A
Le centre propose aux personnes venues pour un week-end une formule d'initiation au roller composée de deux séances de cours. On choisit au hasard une personne parmi celles ayant souscrit à cette formule, et on désigne par :
- l'évènement « la personne chute pendant la première séance » ;
- l'évènement « la personne chute pendant la deuxième séance ».
Pour un évènement quelconque, on note sa probabilité et son évènement contraire.
Des observations permettent d'admettre que . On constate de plus que :
- si la personne chute pendant la première séance, la probabilité qu'elle chute pendant la deuxième est de ;
- si la personne ne chute pas pendant la première séance, la probabilité qu'elle chute pendant la deuxième est de .
1. Représenter la situation par un arbre pondéré.
2. Calculer la probabilité et interpréter le résultat.
3. Montrer que .
4. La personne ne chute pas pendant la deuxième séance de cours. Calculer la probabilité qu'elle n'ait pas chuté lors de la première séance.
5. On appelle la variable aléatoire qui, à chaque échantillon de personnes ayant souscrit à la formule, associe le nombre d'entre elles n'ayant chuté ni lors de la première ni lors de la deuxième séance. On assimile le choix d'un échantillon de personnes à un tirage avec remise, et on admet que la probabilité qu'une personne ne chute lors d'aucune des deux séances vaut .
a. Montrer que suit une loi binomiale, dont on précisera les paramètres.
b. Quelle est la probabilité d'avoir, dans un échantillon de personnes, au moins personnes qui ne chutent lors d'aucune des deux séances ?
c. Calculer l'espérance et interpréter le résultat dans le contexte de l'exercice.
Partie B
On choisit au hasard une personne venue un week-end au centre multisports. On note la variable aléatoire donnant son temps d'attente total, en minutes, avant les accès aux activités sportives pendant la journée du samedi, et la variable analogue pour la journée du dimanche. On admet que :
- suit une loi de probabilité d'espérance et d'écart-type ;
- suit une loi de probabilité d'espérance et d'écart-type ;
- les variables aléatoires et sont indépendantes.
On note le temps total d'attente sur les deux jours, en minutes.
1. Déterminer l'espérance et interpréter le résultat dans le contexte de l'exercice.
2. Montrer que la variance vaut .
3. À l'aide de l'inégalité de Bienaymé-Tchebychev, montrer que, pour une personne choisie au hasard, la probabilité que son temps total d'attente soit strictement compris entre et minutes est supérieure à .
Exercice 2 — Droites sécantes, projeté orthogonal et angle droit (5 points)
L'espace est muni d'un repère orthonormé . On considère :
- les points , et ;
- la droite de représentation paramétrique
- la droite de représentation paramétrique
Partie A
1. Montrer que les droites et sont sécantes au point .
2. a. Montrer que le vecteur de coordonnées est un vecteur normal au plan .
b. En déduire qu'une équation cartésienne du plan est
3. Démontrer que les points , , et ne sont pas coplanaires.
4. a. Démontrer que le point est le projeté orthogonal de sur le plan .
b. En déduire qu'il n'existe aucun point du plan tel que .
Partie B
On considère un point appartenant au segment ; on a donc avec réel de l'intervalle .
1. Déterminer les coordonnées du point en fonction de .
2. Existe-t-il un point sur le segment tel que le triangle soit rectangle en ?
Exercice 3 — Vrai ou faux (4 points)
Pour chacune des affirmations suivantes, indiquer si elle est vraie ou fausse. Justifier chaque réponse ; une réponse non justifiée ne rapporte aucun point.
1. La suite est définie, pour tout entier naturel , par
Affirmation 1 : la suite converge vers .
2. On considère la suite définie par et, pour tout entier naturel , .
Affirmation 2 : pour tout entier naturel , .
3. On considère une fonction définie sur , dont l'énoncé fournit la courbe représentative dans un repère orthonormé. On précise que :
- est la tangente à au point d'abscisse , dont l'ordonnée est voisine de ;
- l'axe des abscisses est la tangente horizontale à au point d'abscisse .
Point d'abscisse a = 8.00 — glissez le point orange le long de la courbe — f'(a) ≈ 0.52
Affirmation 3 : d'après le graphique, la fonction est convexe sur son ensemble de définition.
4. Affirmation 4 : pour tout réel ,
où désigne la fonction logarithme népérien.
Exercice 4 — L'arrêt d'un chariot de manège (6 points)
Cet exercice étudie l'arrêt d'un chariot sur un manège, à partir du moment où il entre dans la zone de freinage en fin de parcours. On note le temps écoulé, en secondes, depuis l'entrée du chariot dans cette zone.
On modélise la distance parcourue par le chariot dans la zone de freinage, en mètres, par une fonction définie sur , avec . On admet que est dérivable sur cet intervalle et on note sa dérivée.
Partie A
L'énoncé fournit une figure portant la courbe représentative de la fonction , la tangente à cette courbe au point d'abscisse , et l'asymptote horizontale à en .
Point d'abscisse a = 4.70 — glissez le point orange le long de la courbe — f'(a) ≈ 1.00
Dans cette partie, aucune justification n'est attendue. Avec la précision que permet le graphique, répondre aux questions ci-dessous. D'après ce modèle :
1. Au bout de combien de temps le chariot aura-t-il parcouru m dans la zone de freinage ?
2. Quelle longueur minimale doit-on prévoir pour la zone de freinage ?
3. Que vaut ? Interpréter ce résultat dans le contexte de l'exercice.
Partie B
On modélise la vitesse instantanée du chariot, en mètres par seconde, par une fonction définie sur . On admet que :
- est dérivable sur son ensemble de définition, et on note sa dérivée ;
- est solution de l'équation différentielle
où est une fonction inconnue et sa dérivée.
On précise de plus que, lors de son arrivée sur la zone de freinage, la vitesse du chariot vaut m·s⁻¹, c'est-à-dire .
1. a. Déterminer les solutions sur de l'équation différentielle
b. Soit la fonction définie sur par . Vérifier que est une solution de .
c. En déduire les solutions de sur .
d. En déduire que, pour tout réel de ,
2. a. Montrer que, pour tout réel de , .
b. En admettant que
déterminer la limite de en .
c. Étudier le sens de variation de et dresser son tableau de variations complet. Justifier.
d. Montrer que l'équation admet une solution unique , dont on donnera une valeur approchée au dixième.
3. Lorsque la vitesse du chariot devient inférieure ou égale à mètre par seconde, un système mécanique se déclenche et permet son arrêt complet. Déterminer au bout de combien de temps ce système entre en action. Justifier.
Partie C
On rappelle que, pour tout réel de , , et on admet que
1. À l'aide d'une intégration par parties, montrer que la distance parcourue par le chariot entre les instants et est donnée par
2. Le dispositif d'arrêt se déclenche lorsque la vitesse devient inférieure ou égale à mètre par seconde. Déterminer, selon ce modèle, une valeur approchée au centième de la distance parcourue par le chariot dans la zone de freinage avant le déclenchement de ce dispositif.
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